Mesmo com desvalorização da categoria, profissionais conseguiram tirar o melhor de seus alunos e obtiveram 93,4% de aprovação
Por trás de cada número divulgado pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica existe uma rotina que não aparece nas planilhas: professores preparando aulas, corrigindo atividades, acompanhando dificuldades, reorganizando conteúdos e buscando caminhos diferentes para cada aluno.Esse trabalho diário ajudou a rede municipal de Nova Friburgo a alcançar, em 2025, o melhor resultado de sua história nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O município chegou ao Ideb 6,6, superando o índice 6,0 registrado em 2023.O avanço foi construído dentro das salas de aula e também por profissionais que atuam em diferentes áreas das escolas. Além dos professores, o resultado passa pelo trabalho de diretores, orientadores, supervisores, pedagogos, auxiliares, inspetores, profissionais de apoio, equipes administrativas, merendeiras e demais servidores envolvidos na rotina escolar.Os dados analisados pelo EcoSerrano são do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o Inep, e consideram a rede municipal nos anos iniciais, do 1º ao 5º ano.
O Ideb reúne dois componentes principais: o desempenho dos estudantes nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica, o Saeb, e o rendimento escolar, relacionado à aprovação dos alunos.Em Nova Friburgo, os dois indicadores avançaram.A taxa de aprovação da rede municipal passou de 89,7% em 2023 para 93,4% em 2025. Ao mesmo tempo, os estudantes melhoraram o desempenho nas provas de Língua Portuguesa e Matemática.Em Matemática, a nota da rede subiu de 239,04 pontos para 251,42 pontos. Em Língua Portuguesa, passou de 230,76 para 239,70 pontos.A nota média padronizada utilizada no cálculo do Ideb avançou de 6,72 para 7,12.Os números mostram que a alta do indicador não ocorreu apenas pelo aumento da aprovação. Houve também crescimento no desempenho dos estudantes nas avaliações de aprendizagem.Na prática, isso significa que os profissionais da educação conseguiram ampliar o fluxo escolar enquanto os alunos também avançavam nos conteúdos avaliados.
Recuperação após os efeitos da pandemia
O resultado de 2025 também confirma uma recuperação importante da rede municipal.Em 2021, período ainda marcado pelos impactos da pandemia sobre as escolas e a aprendizagem, o Ideb de Nova Friburgo havia caído para 5,2. Dois anos depois, o índice chegou a 6,0 e agora alcançou 6,6.Em quatro anos, o crescimento foi de 1,4 ponto.Essa recuperação exigiu dos educadores mais do que a retomada do calendário escolar. Professores passaram a lidar com turmas formadas por alunos que haviam vivido experiências muito diferentes durante o ensino remoto, com desigualdades de acesso, lacunas de aprendizagem e dificuldades de adaptação ao retorno presencial.O resultado mais recente mostra que parte dessas perdas começou a ser enfrentada. A recuperação, porém, não acontece de maneira automática. Ela depende de acompanhamento individual, reforço de conteúdos, planejamento pedagógico e identificação das dificuldades apresentadas por cada turma.
Melhor resultado da série histórica
O Ideb 6,6 é o maior já registrado pela rede municipal de Nova Friburgo nos anos iniciais.A série começou com índice 4,6 em 2005. Depois de oscilações, a rede chegou a 5,4 em 2011, avançou para 5,8 em 2013 e permaneceu próxima desse nível nos anos seguintes.Em 2017 e 2019, o município registrou 5,9. A queda de 2021 interrompeu essa trajetória, mas os dois resultados posteriores colocaram a rede em seu maior nível histórico.A evolução foi a seguinte:
2005: 4,6;
2007: 4,2;
2009: 4,9;
2011: 5,4;
2013: 5,8;
2015: 5,8;
2017: 5,9;
2019: 5,9;
2021: 5,2;
2023: 6,0;
2025: 6,6.
O crescimento de dois pontos desde o início da série representa uma mudança importante no desempenho da rede, embora o próprio Ideb não seja suficiente para explicar sozinho tudo o que acontece dentro das escolas.
Trabalho que vai além da prova
O Saeb é aplicado em determinados anos escolares e avalia habilidades de Língua Portuguesa e Matemática. O resultado, portanto, não resume todo o trabalho desenvolvido pelos professores.Dentro das escolas, os profissionais também lidam com alfabetização, inclusão, formação social, conflitos, frequência, dificuldades familiares e diferentes necessidades de aprendizagem.Há alunos que precisam de acompanhamento mais próximo, adaptações, atendimento especializado ou mais tempo para aprender. Em muitos casos, o professor precisa desenvolver estratégias diferentes dentro de uma mesma sala.Por isso, o Ideb deve ser compreendido como um indicador importante, mas não como uma avaliação individual de cada professor. O resultado pertence ao conjunto da rede e é influenciado por fatores pedagógicos, sociais, econômicos e administrativos.Ainda assim, o crescimento simultâneo das notas e da aprovação oferece um retrato concreto do trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação durante o período analisado.
Aprovação cresce em todas as etapas
Os dados também permitem observar o desempenho em cada ano dos anos iniciais.Em 2025, a aprovação chegou a 97,6% no 1º ano e a 97,3% no 5º ano. No 4º ano, foi de 94,2%, enquanto o 3º ano atingiu 92,5%.O menor percentual foi registrado no 2º ano, com 86,3%.O dado mostra que os desafios não desapareceram. A etapa de alfabetização continua exigindo atenção especial dos professores e das equipes pedagógicas, principalmente para evitar que dificuldades dos primeiros anos acompanhem os estudantes durante toda a vida escolar.O resultado geral positivo também não significa que todas as escolas apresentem exatamente o mesmo desempenho. Cada unidade atende comunidades com características próprias, diferentes estruturas, tamanhos de turma e realidades sociais.O próximo desafio da rede será fazer com que o avanço chegue de forma cada vez mais equilibrada a todas as unidades e alunos.
Resultado começa dentro das escolas
Embora o Ideb seja divulgado como um número do município, sua construção ocorre diariamente em cada escola.Ela está na professora que percebe que um aluno não conseguiu acompanhar a turma; no profissional que conversa com a família; na direção que reorganiza horários; no orientador que acompanha faltas; no auxiliar que ajuda na inclusão; e nas equipes que mantêm a escola funcionando.O resultado histórico de Nova Friburgo também passa pelo empenho dos próprios estudantes e pela participação das famílias. Mas é o trabalho dos profissionais da educação que transforma planejamento, conteúdo e políticas públicas em aprendizagem dentro da sala de aula.Os números de 2025 mostram uma rede que conseguiu melhorar a aprovação e, ao mesmo tempo, elevar o desempenho em Português e Matemática.Mais do que uma marca estatística, o Ideb 6,6 registra o trabalho de quem enfrenta diariamente os desafios da educação pública municipal.Levantamento do EcoSerrano com base nas planilhas de divulgação do Ideb e do Saeb apresentadas para a reportagem.
